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                用溫度點亮教師 用色彩照亮學生——簡陽市楊勇軍名校長工作♀室送教成都東部新區田家小學

                文章來源: 發布時間:2020年11月26日 點擊數: 字體:

                bob综合app手机客户端訊(簡陽市楊勇軍名校長工作室)11月26日,在領銜人楊勇軍校長的帶領下簡陽市楊勇軍名校長『工作室來到毗鄰沱江之畔的成都東部新區田家小學開展了一場以“特色促提質 建精品校園”為主題的∮送培送教活動。簡陽市楊勇軍名校長工作室成員、成都東部新區︽養馬學區督導辦主任付俊才、教研員付成江、曾莉筠、養馬學區中小學校長、養馬學區各小學語文骨幹教師等50余〓人參加本次送教送培活動。

                活動開始前與會嘉賓觀摩了成都東部新區田家小學獨具特色的“太極”大課間活動。精致小巧的校園內孩子←們中氣十足的口號以及剛柔並濟的桃花太極和太極扇的展示讓與會的每位參訪嘉▅賓感受到了國粹太極的魅力。

                之後觀課送教活動在簡城一小水東校區的張蘭老師語文送教研討課《司馬光》中展開。在張蘭老師鼓勵中開始╲還略顯羞澀的孩子們慢慢變得積極踴躍,擴詞、朗讀、動作表演,孩子們完全沈浸在張老師的課堂之中。

                觀課結束後,一場圍繞教師成長、學生成長主〒題的精彩培訓正式拉開帷幕。

                工作室成員田慧校長圍繞學校發展以及學生成→長做了《水東多彩社團 點亮幸福童年》的精彩分享,她分享了卐簡城一小水東校區在學校建立後圍繞社團活動進行特色課程開展,重在精準調研,工作規範,同時圍繞孩子的需求盡可能的內容豐富,用豐富的社團點亮了一個個孩※子幸福的童年。

                隨後,名校長工作室領銜人楊勇軍校長對張蘭老師↙的這堂課給予了高度的評價,他認為,我們的課堂就需要有這種真實,讓學習真實的發生,讓孩子在課堂中真實的感受、體驗、形成。

                之後,他給在場的各位校長帶了他精∏心準備的主題演講《論優秀教師的品質與修為》,在演講中他談到,教師要有批判,更要有Ψ 建設,要有質疑,更要有信仰,要有想法,更要有◤辦法。他還說,從優秀到卓越秘訣就是積極主動做事情,學習是教師成長成熟的羽翼。他警醒與會的每一位教師,在這個知識↓爆炸的時代,我們應該樹立終身學習的理念,別讓自己成為新時代的文盲,最後,他寄望每一位參會的教師,願每位∞教師更有價值感和幸福感,在簡陽及東部新區的教育發展中攜手共進。

                楊勇軍校①長的精彩演講讓略顯狹小的田家小學會場中不時爆發熱烈的掌聲,不僅讓在場的校長們深入思考團隊建設的重要性,更明【確了如何通過“自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團體學習、系統思考”這一清晰的路徑來打造學習型組織。

                培訓結束後,養馬學區督導辦主任付俊◇才對簡陽市楊勇軍名校長工作室的蒞臨養馬學區開展送教送培活動表示↑熱烈的歡迎和衷心的感謝,簡單的介紹了養馬學區的基本情況之後,他說,成都東部新區養馬學區與簡陽教育源本一家,長久以來,bob综合app手机客户端一直是〖整個簡陽乃至現在東部新區教育的典範和標桿,以楊勇軍校長為領銜人的名校長工作室圍繞學校課程發展如何提升區域教育質量做∩了大量的工作和實踐,養馬教育也收益匪淺。雖目前養馬學區∑ 劃歸成都東部新區,但是養馬教育在整個東部新區相對落後,相信在如楊校長這般有情懷的眾多教育專家、教育人的引領下,養馬☆各校園一定會奮起直追、積極作為,改善學校的辦學理念,湧現出更多適應東部新區發展要求的新的優質學校。

                本次楊勇軍名校工作室的送教送培活動,打破行政地域的限制①,突出了工作室對區域的教育發展協同ㄨ發展的輻射功能,相信,以此為契機,在東進的機遇下,源本一家的簡陽和東部新區教育人一定會攜手♀共進,站位高遠立足當下,為東進譜寫教育的新篇章。

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