簡陽中◣學訊（生物組）11月17日，陽光明媚，銀杏飄黃。在這初冬的季節裏，bob综合app手机客户端邀請夏茂林名師☆工作室領銜人、中小學正高級教師、四川省特級教師夏茂林及名師工作室成員一行6人到bob综合app手机客户端參加生物教研組活動並進行專題講座，同時邀請了簡陽市教研員陳根宏來校指導，bob综合app手机客户端副校長蘇俊清全程參加並總結發言。

本次活動主要包括示範課引領、同課異構展示→、評課議課及專題講座等環節。

上午9：00-9：40，我校生物組教師何大成在致知樓多媒體教室上了ω　一節非常精彩的示範課--《生長素的生理作用》，何老師親和力極強，語言表達簡潔清晰，課堂設計精巧，實驗的情景設置與探究思維有機結合，將抽象的知識生動活撥地展示在學生面前，學生積極參與，討論熱烈，發言踴躍，碰撞出激烈的思維火花。

開始以問題情境的方式帶著學生細致分析，對生長素的生理作用涉及的重難點知識進行講解，引導學生】思考、討論問題；采用材料和問題情境的方式引導學生思考生長素的生理作用的兩重性，學生的參與度很高。

9:50-10:30我校生物組龐小江老」師和李婉蓉老師進行了兩堂同課異構的說課展示。龐小江老師從學科素養的滲透、教學方式處理、目標的達成等方面充分展示了《細胞癌變》一節的教∑　學設計和實際課堂的教學情況，準備充分，介紹詳盡。李婉蓉老師從教材內容的處理、教學思路的█設計和對學生情感教育的滲透等方面介紹了《細胞癌變》一節的教學設計，思路清晰，設計新穎。兩位老師經過精心準備，精彩展示得到了與會專家和老師們的好評。

10:35-11:00夏茂林老□師對三堂課進行了點評和指導，夏老師充分肯定了三位老師在課堂展示和同課異構說課中的優點，認為何大成老師的教學設計思路清晰，分析素材選擇好，教師引導很①好，同時指出在導學案設計上應該更規範，問題設置上要更準□　確，資料的處理利用上要進一步優化，對兩堂說課在準備充分、教學設計善於設置情景、學科素養的培養落實等優點給與了肯定，同時指出問題情景的◣選擇應該積極向上，對說課技巧和要求給予了指導。

11：00—11：40王平名師工作室領銜人、中小學正高級教師，bob综合app手机客户端生物組王平老師專題講座《中學課堂教學改革的實踐與思考》“導引·生成”教學既是一種課堂理念，即教學是教師對學¤生自主建構的導引，是教師對學生自我生成的導引；也是一種課堂特質，即課堂教學體現引發性與啟迪性、過程性與生成性；還是√一種課堂樣態，即課堂教學以問題驅動為中心，以外引內發、以導啟思、動態共生為支撐。

上午活動的最後由bob综合app手机客户端副校長蘇⌒　俊清總結發言，蘇校長希望老師們以研究者的心態來反▓思教學，提高教師思維品質、教與學的能力，用課題思維上課，在教學的各個環節充分發揮學生的主體和教師的主導▼作用，在教學實踐中不斷改進和完善，培養學生成長型思維，促進師生的共同成長。

14:30--17:00 夏茂林老師為老師們做了題為<<更新教〗學理念 、提高課堂教學效率、落實生物核心㊣素養>>的專題講座。夏老師提出教學目標應該包含三個基本要素：教學內容、學生活動、評價標準。教學內容的選擇，它指明一個單元或一個課時學生需要學習的】知識內容；學生活動的設計，它指向學生完成相應學習任務的路徑和方法；教學結果的評價指標，是學生學完相應內容後應該達到的基本要求。在ぷ這三個基本要素中，評價指標是檢測學生目標達成度的標準，而需要達成的⊙目標除了必備知識外，還應該包含各種關鍵能力和必備品格，也就是學科核心素養。基於核心素養的課堂教學目標，應該盡量表述出“學習內容”“學習過程”“評價標準”等∩三個方面的內容。同時夏老師指出教學過程中要在在真實的問題情境中提升核心素養。通過夏老師近兩小時深入淺出的講解，與會老師表示對新課程◤理念有了更加深刻的理解，更新了教學觀念，提高了教學★素養。

通過本次活動，提升了我校生物教師在學科教學、教研工作和全國卷試題的研究工作中的能力，更新了教學◣理念，加快校內高素質教師群體的壯大和參與者更快的專業成長。